“育才造士，為國之本。”習近平總書記在主持中央政治局第五次集體學習時強調，“以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基，為全面推進中華民族偉大復興提供有力支撐”。深入領會和把握這一重要論述，對于全面貫徹黨的教育方針，堅持以人民為中心發展教育，辦好人民滿意的教育，具有重要指導意義。

讓人民生活幸福是中國共產黨人心中的“國之大者”。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持把教育作為國之大計、黨之大計，作出加快教育現代化、建設教育強國的重大決策，推動新時代教育事業取得歷史性成就、發生格局性變化。國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例連續10年保持在4%以上，現有各級各類學校52.9萬所，在校生2.9億人，各級教育普及水平達到或超過中高收入國家平均水平。這樣的數字，見證著我國教育不平凡的發展歷程，勾勒出通過知識改變命運、通過教育創造美好生活的圖景。同時也要看到，我國人口多、國土廣、地區差異大，各種教育資源歷史積累不足，地區之間教育發展不平衡，教育總體條件還不是很理想，辦好讓人民滿意的教育任重道遠。這就要求我們堅持科教興國戰略和人才強國戰略，堅持把教育放在優先發展的戰略位置，繼續大力推動教育改革發展，使我國教育越辦越好、越辦越強。

教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。從建設教育強國、科技強國、人才強國的內在聯系來看，教育是擺在首位的，這是因為科技的創新突破、人才的培養造就，都需要教育提供基礎性支撐。聯合國開發計劃署提出的人類發展指數也將“受教育年限”作為其核心衡量指標。從百姓視角看，教育改變個人命運，關系家庭幸福。教育是個人發展的基礎，為兒童、青年和成人提供必要的知識、技能、價值觀和態度，助其充分發揮潛力。教育是人民幸福的重要方面，只有解決困擾教育領域改革發展的那些難題、頑疾，讓教育變得更美好，才能達到美好生活的目標。

教育公平是社會公平的重要基礎，承載著萬千家庭的希望，不僅可以阻斷貧困的代際傳遞，而且可以為我國轉向高質量發展提供源源不斷的人力支撐和智力支持。為此，需要著力把促進教育公平融入到深化教育領域綜合改革的各方面各環節，縮小教育的城鄉、區域、校際、群體差距，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育，更好滿足群眾對“上好學”的需要。堅持系統觀念，統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，堅決破除一切制約教育高質量發展的思想觀念束縛和體制機制弊端。深化新時代教育評價改革，扭轉不科學的教育評價導向，從根本上解決教育評價“指揮棒”問題。深化辦學體制和教育管理改革，著眼于“教好”“學好”“管好”推進改革，切實提高教育水平和質量。

我們黨提出到2035年建成教育強國，從現在算起只有10多年時間，把一個14億多人口的發展中大國建成教育強國是個全新命題，時間緊迫、任務繁重、挑戰諸多。我們要深刻領會習近平總書記和黨中央對建成教育強國的強烈期盼和殷殷囑托，堅持教育公益性原則，促進教育公平，把人民滿意作為工作試金石和根本標準，堅持從政治上看教育、從民生上抓教育、遵循規律辦教育，就一定能夠辦好讓人民滿意的教育，書寫新時代新征程教育高質量發展新篇章。